教师证学习动机的分类有哪些

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《综合素质》考试中，知识点比较复杂，但是只要考生肯下功夫，综合素质得高分也并不是难题。学习动机作为综合素质的考点之一，也是每个考生都需要学习的。很多考生都会在考试前都想知道每个考点应该如何分点学习，广东教师资格证考试网为考生整理了教师证学习动机的分类有哪些，希望对考生学习这一知识点有所帮助。

学习动机分类标准包括：

学习动机内容的社会意义（高尚的动机和低级的动机）、

根据动机行为与目标的关系远近（近景性动机和远景性动机）、

学习动机的动机来源（内部动机和外部动机）、

学习动机与学习活动的关系（直接动机和间接动机）、

学习动机的作用范围（一般动机和具体动机）、

学习动机影响学生学业成就的不同（认知内驱力、自我提高内驱力、附属内驱力）；

在上述内容中，近景性动机和远景性动机是以混点，区分点在于近景性动机与近期目标相联系，而远景性动机则是长期目标相联系。进行这一部分知识点的学习时，考生可以从不同分类方式的标准、分类中不同种类的含义和区分，并结合历年真题案例进行理解记忆，更好的讲知识点运用。

以上便是教师证考试笔试中学习动机的分类有哪些的解答，教师证笔试中需要学习的知识点较多，考生要有选择有条件的学习重点，如无法分析重难点，建议报读教师证培训班。更多教师资格证考试的疑问，欢迎考生点击下方按钮咨询在线老师。