教师资格证面试试讲过程表述应注意的问题有哪些？

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随着课程标准的不断改进，在教学过程中，老师和学生的角色发生了互换，学生成了教学过程中的主体。对于新课程，教学理念首先应该体现在教学过程中，与书面表述的课程设计不同。近日就有考生来问，那么教师资格证面试试讲过程表述应注意的问题有哪些？粤秀教育为大家解答。

一、注重互动，但是要避免过多的应用问答式的设计

“以学生发展为中心”在教学中的体现是增加老师与学生中的互动，那么在试讲的过程中，没有学生可以互动，如果需要学生回答的内容过多，试讲的过程就会比较尴尬。那么，在试讲的过程中，老师应该减少问答式的表述设计。试讲过程中老师可以使用引导性的语言进行引导，对于学生的回答做出一个预设。

二、授课内容的表述建议使用“总—分—总”

在试讲过程中，对于知识点表述的逻辑性是非常重要的，应该遵循由浅到深的过程。对于新知识的讲授应该分为三个部分导入、展开、总结。导入部分是对课程的一个简短的介绍，但是新课的知识点要包含在内，教学过程的表述一定要注意趣味性;展开部分是对引入部分的展开和扩充，是一节课程的核心部分;总结要清楚的说明白授课过程中所包含的知识点、以及课程设计的教学方法。

三、教学效果尽量用语言描述出来

试讲是体现教学设计的一个过程，要尽可能的把教学效果展示出来。让考官清楚的知道主讲者的教学思路和教学能力。而教学效果是一个最好的体现。如我们可以结合国外先进的教学方法，那么教学方法的应用在试讲过程中就要有所体现。

以上便是关于教师资格证面试试讲过程表述应注意的问题的全部内容，希望对考生有所帮助。考生在准备试讲内容的时，要有一个详细的教学计划，除此之外要注意试讲细节，这样考试成绩才会比较突出。如考生对教师资格证面试还有疑问，欢迎点击下方咨询在线老师解疑。