2023广西中学音乐教师资格证笔试知识点

通知：本文信息为网友投稿，如有错误，请尽快联系客服修正。

中学教师资格考试学科知识与能力知识点

音乐

重复

重复的发展手法包括完全重复、变化重复、模进(移位重复)、紧缩、拉伸等。

1.完全重复

完全重复是指把某一音乐材料(原型)，原封不动地反复一次或多次，这样做可以起到强化音乐形象的作用。完全重复的展开手法，可以是在乐句内部也可以用在乐句之间。完全重复的手法，也经常用在歌曲的结束句。

2.变化重复

(1)同头换尾

旋律在变化重复时，只有尾部有变化，其余部分都保持原样。如歌曲《长城谣》这两个乐句只是在尾部改变了几个音，便使音乐既有变化，有保持了统一。

(2)同尾换头

旋律在变化重复时，只在开始部分有变化，其余部分保持原样。

(3)装饰重复

装饰重复也叫加花重复。音调、节奏基本不变，只是把音乐主题或曲调片段加以装饰性变化，多见于中国民歌。

(4)节奏伸缩重复

节奏伸缩重复指不改变音乐主题或前面旋律线的音调，只改变节奏，也有人称其为增时法或减时法。其好处在于：既可以形成节奏上的变化、对比，又可以加深前面旋律线的听觉印象。

3.模进(移位重复)

将旋律的某个片段作为原型，移到不同音高上进行重复，这种手法称为“模进”。它能使旋律在保持音调统一的基础上，产生新的变化，增添新的色彩。模进与完全重复相比较，能使乐思进一步发展。但在歌曲创作中，由于篇幅及音域所限，不宜用得过多。如果滥用，会使音乐呆板、贫乏。模进又分为“严格模进”与“自由模进”两种。

(1)严格模进

是把模进的原型原封不动地在另一个高度上重复，只是音高不同，音程关系和节奏完全一致。在歌曲创作中，常用二度、三度以及四五度的模进。在模进时，大、小音程可以通用。

(2)自由模进

当旋律移位模进以后，与原型在音程关系和节奏安排上有一定的变化。这种变化幅度一般不大，在保持总的节奏与旋律线基本一致的条件下，音程关系不受严格约束。由于它比较自由、灵活，在词曲结合上又较容易安排，因此是歌曲创作常用的手法之一。

如《大海啊故乡》，作者把自由模进的手法用于曲调的发展，旋律在第二句上作了上三度的自由模进，第三句是在原型的基础上采用了下二度的自由模进手法。

粤秀教育解析